Integración de la Tecnología en Ambientes de Aprendizaje

“El aprendizaje combinado o Blended Learning ha sido definido de varias maneras en la literatura especializada sobre el tema”, Mortera(2007). Se diferencia del e-Learning (que es aprendizaje a distancia vía electrónica) por ser una combinación de
componentes de Tecnología de la Informática y computación e Internet con componentes de formas tradicionales de enseñanza presencial y de formatos instruccionales de aprendizaje a distancia. Se utilizan recursos tales como: videoconferencias, televisión satelital, multimedia, CD-Roms y otras herramientas.
El "Aprendizaje Combinado" o "Blended Learning" es la modalidad de enseñanza en la cual el tutor combina el rol tradicional o presencial con el rol a distancia o no-presencial.
El profesor combina sus habilidades de "formador" con habilidades propias de "tutor" ya que pasa de una modalidad a otra, tratando de tomar lo mejor de cada una de ellas. Utiliza herramientas de internet, de multimedia para la parte on-line y herramientas comunes para sus clases presenciales.

El aprendizaje combinado mezcla métodos didácticos con formatos de entrega educativa, Para Kerres y De Witt (2003, citados en Lozano, 2009), los componentes son de contenido, comunicación y construcción. Y el docente puede combinarlos de acuerdo a su diseño didáctico instruccional del curso.

Las bases epistemológicas de el aprendizaje combinado son la Teoría Social, Teoría de la Riqueza de los Medios y la Teoría de la sincronicidad.

Los costos (dinero, recursos financieros y materiales) son importantes y están relacionados con la Institución Educativa a la que se pertenece.